Acompañamiento
Psicológico
Para Tu Camino
Feel Better, Connect Better
Presencial & En Línea
En Catalán, Español o Inglés
Sesiones Individuales
A partir de 16 años
Estas sesiones son para ti si:
- Sientes insatisfacción o estancamiento en tu vida.
- Necesitas ayuda para establecer y mantener relaciones saludables.
- Buscas apoyo para enfrentar un cambio importante en tu vida.
- Deseas explorar tus valores o propósito vital.
- Quieres aprender mecanismos de afrontamiento y estrategias para manejar emociones, estrés y situaciones difíciles.
- Buscas un espacio seguro y de apoyo para explorar pensamientos, emociones y comportamientos, y trabajar hacia un cambio positivo y una mejora del bienestar.
Sesiones para Padres
Estas sesiones son para vosotros si:
- Necesitáis apoyo emocional como padre o madre.
- Os preocupan algunos comportamientos o emociones de vuestro hijo o hija y deseáis ayuda para manejarlos mejor.
- Os gustaría aprender nuevas estrategias para apoyar a vuestros hijos/as.
- Desais desarrollar una estrategia conjunta para la educación de vuestros hijos/as, resolver conflictos y apoyaros mutuamente en vuestro papel como cuidadores.
Sesiones para Parejas
Estas sesiones son para vosotros si:
- Queréis mejorar las habilidades de comunicación y fomentar una mejor comprensión.
- Buscáis un espacio neutral para abordar conflictos, identificar cuestiones subyacentes y encontrar soluciones mutuamente aceptables.
- Deseáis reconectar emocional y físicamente, y reconstruir la intimidad.
- Tenéis problemas de confianza y deseáis recuperarla, trabajando para reparar la relación.
- Necesitáis apoyo y orientación para gestionar juntos alguna gran transición vital.
Qué puedes esperar
El Proceso y Conceptos que Utilizo en Nuestro Trabajo
Soluciones Co-Creadas
Con formación especializada en áreas como la Toma de Decisiones Compartida y la Participación de Pacientes, mi proceso terapéutico se centra en tus necesidades y objetivos.
Consideramos todos los aspectos de cada situación juntos y co-creamos soluciones.
Creo en ver las dificultades y los retos como una parte importante de la vida, y en empoderar a las personas para utilizarlos como oportunidades para elegir según sus valores y aprender a vivir la vida que desean.
Innovación y Pensamiento Crítico
Como investigadora académica, ofrezco a cada cliente un análisis exhaustivo, pensamiento crítico y una visión global y holística.
Tengo acceso a conocimientos actualizados que me permiten abordar los retos con una perspectiva más amplia y encontrar soluciones innovadoras.
Cultivo de Relaciones Saludables
Siempre he tenido una gran pasión por comprender y promover relaciones afectivas saludables, conscientes y empoderadas.
Estoy totalmente preparada para abordar una amplia gama de cuestiones relacionadas con las relaciones humanas, utilizando mi conocimiento y experiencia en:
- Relaciones Conscientes
- Teoría del Apego
- Terapia Familiar
Estos modelos, entre otros, me proporcionan una comprensión profunda de las relaciones interpersonales, junto con las habilidades y el conocimiento para fomentar la seguridad y el bienestar emocional.
Modelo Integrador
Incorporando mi formación adicional en una variedad de modelos terapéuticos, utilizo un modelo integrador que se adapta a las necesidades específicas de cada individuo.
Principalmente, utilizo teorías y técnicas de la Psicoterapia Existencial, Terapia Familiar y otras Terapias de Tercera Generación como:
- Mindfulness
- Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)
- Terapia de Conducta Dialéctica (DBT)
- Terapia Centrada en la Compasión (CFT)
Esta combinación me permite ofrecer apoyo empático y personalizado en el camino hacia el crecimiento personal y el bienestar emocional.
Diversidad e Inclusión
Proporciono un entorno de respeto y apoyo efectivo a personas de todos los ámbitos de la vida y condiciones.
Mi habilidad para trabajar con diversas procedencias y demografías está arraigada en mi experiencia internacional a nivel personal y profesional, así como en mi trabajo en el campo de la neurodiversidad.
Sobre mí
Soy Doctora en Psicología Clínica con una amplia experiencia en trabajo terapéutico con adultos, parejas y familias.
Además, tengo una trayectoria académica que incluye experiencia en investigación, docencia y supervisión académica.
También tengo experiencia profesional en neurodiversidad, especialmente en el diagnóstico y apoyo para personas con TDAH y Autismo.
Finalmente, he liderado iniciativas para mejorar la calidad de los servicios de salud, ofreciendo supervisión y apoyo a los profesionales del campo.
Credenciales y Registrations
- Licenciatura en Psicología. Universidad de Barcelona.
- Diploma de Estudios Avanzados en Psiquiatría y Psicología Clínica. Universidad Autónoma de Barcelona.
- Postgrado en Psicoterapia Integrativa. Instituto Mensalus. Barcelona.
- Doctorado en Psicología Clínica. Universidad Autónoma de Barcelona.
- Postgrado en Psicoterapia. New School of Psychotherapy and Counselling. Londres.
- Psicóloga General Sanitaria, certificada por el Departamento de Salud de Cataluña.
Formación Continuada | CPD
Adopto un enfoque proactivo en la formación continuada, buscando activamente oportunidades para aprender y crecer. Esto incluye asistir a talleres, congresos y seminarios, así como participar en estudios autodirigidos y colaboración entre colegas. Especialmente, he buscado activamente oportunidades de formación continuada en diversas instituciones internacionales, algunas de las cuales se muestran a continuación.
Publicaciones Científicas
- Wray J, Abrines Jaume N, Oulton K, Sell D (2022). Talking with children and young people with 22q11DS about their mental health, behaviour, learning and communication. Child Care Health Dev.
- Guerriero, C., Abrines-Jaume, N., Diaz-Ordaz, K. et al.(2020). Using Animation to Self-Report Health: A Randomised Experiment with Children. Patient 13, 175–18.
- Abbiss, M; Ashworth, J; Abrines, N; Cairns, J; Wray, J; Brown, K. and Guerriero, C. (2017),‘The dog was acting: Designing an animation tool to enable children and young people to express their views about their health state’, Animation Practice, Process & Production, 6, pp. 53–70.
- Abrines, N; Abbiss, M; Ashworth, J; Wray, J; Brown, K; Cairns, J (2015). CHILDSPLA: A collaboration between children and researchers to design and animate health states. Child: Care, Health and Development.
- Abrines, N; Midgley, N; Hopkins, K; Hoffman, J; Wolpert, M (2014). A qualitative analysis of implementing shared decision making in Child and Adolescent Mental Health Services (CAMHS) in the UK: Stages and facilitators. Clinical Child Psychology and Psychiatry, 1-13.
- Abrines, N; Barcons, N; Marre, D; Brun, C; Fornieles, A; Fumado, V (2012). ADHD – like symptoms and attachment in internationally adopted children. Attachment & Human Development, 14 (4) July, 405-423
- Abrines, N; Barcons, N; Brun, C; Marre, D; Sartini, C.; Fumado, V (2012). Comparison of ADHD symptom levels in children adopted from Eastern Europe and other countries: possible factors involved. Children and Youth Services Review, 34 (9), September, 1903–1908
- Abrines, N.; Barcons, N.; Görzig, A.; Marre, D.; Brun, C.; Fumadó, V (2012). A direct comparison of girls adopted from China and Eastern Europe: anxiety, inattention and hyperactivity symptoms. Clínica y Salud, 23 (3).
- Barcons, N., Abrines, N., Brun, C.,Sartini, C., Fumadó, V., Marre, D. (2012). Attachment and adaptive skills in children of international adoption. Child and Family Social Work. doi:10.1111/j.1365-2206.2012.00883.x.3. Barcons, N., Abrines, N., Brun, C., Sartini,C., Fumadó, V., Marre, D. (2012). Social relationships in children from intercountry adoption. Children and Youth Services Review, 34, 955-961
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